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Kunst- und Werkunterricht

Die Ästhetische Erziehung sowie der Werkunterricht haben an der DON-BOSCO-SCHULE einen hohen Stellenwert.
Insbesondere für Kinder und Jugendliche mit sonderpädagogischem Förderbedarf ist es wichtig, entweder bei Muße und Stille oder bei aktiver Betriebsamkeit, kreativ zu werden und überwiegend eigenständig zu arbeiten und zu gestalten.

Unterschiedliche methodische Ansätze des Kunst- und Werkunterrichts in der DON-BOSCO-SCHULE ermöglichen den Schülern sich durch Gestaltung auszudrücken und geben ihnen Raum sich individuell zu entwickeln.
Der Kunst- und Werkunterricht der DON-BOSCO-SCHULE bahnt an, entwickelt, trainiert, erweitert, regt an, fördert …

• den kognitiven Bereich (denken, reflektieren, kombinieren)
• den motorischen Bereich (Grob- und Feinmotorik, Koordination)
• den lernpsychologischen Bereich (Konzentration, Beobachtungsfähigkeit, Motivation)
• den psycho-sozialen Bereich (Kooperation, Kompromissbereitschaft, Hilfsbereitschaft, Partner- und Gruppenarbeit)
• den kommunikativen Bereich (Sprachkompetenz, Formulierungskompetenz)
• den pragmatischen Bereich (Materialerfahrung, fachliche Kompetenz (malen, schneiden, kleben), Erweiterung der Freizeitmöglichkeiten)
• den emotional/affektiven Bereich (Gefühle empfinden, Entscheidungen treffen, Stärkung von Selbstvertrauen und Selbstwertgefühl, Freude und Spaß empfinden, Erfolgserlebnisse haben, Vorstellungskraft und Phantasie fördern, Langeweile überwinden).

Der Kunst- und Werkunterricht an der DON-BOSCO-SCHULE ist immer wieder ein spannender Prozess, der manchmal mit Unsicherheit, Unentschlossenheit oder auch mit Zaudern beginnt, aber fast immer mit tollen Ergebnissen endet.

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